APRENDER ES VIVIR, OLVIDAR ES MORIR. Hoy en IberZentrum

Con este "sugerente" título me presenté ayer a la charla que Alberto Ferrús daba acerca de un cerebro en acción.
¿Por qué?¿Qué pintas tú en una charla de fundamentos nueurobiológicos?..
Porque:
a) Si tomaba un sólo café más habría salido propulsada al espacio.
b) Nunca he tratado con investigadores neurocientíficos(los de Cuarto Milenio nunca contestan), así que era mi oportunida para conocer a uno y resolver, ya de paso, mis dudas; como por ejemplo:
->¿Qué es el pensamiento abstracto? Mi profesor de filosofía no sabía explicar nada, o casi nada, acerca de pensamientos...
->¿Qué procesos mentales sigue el cerebro para descifrar constántemente qué piensan los demás, sus sentimientos e intenciones, y actuar en consecuencia?
->Tenemos memoria, pero, ¿qué pasa con la piedra?, ¿eh?, ¿qué hay de Esa piedra?
-¿Por qué te da un derrame cerebral? ¿Acaso el café? ¿Demasiado estudio?
->¿Llegaremos a mover máquinas con la menteeee?

Pero, oh, terminé teniendo que aguantar mis ganas de saber...
Albertito, que tenía una hora y media para explicarnos su temario y saciar nuestras inquietudes, amplió su anestésica charla con detalles moleculares y celulares del proceso que tiene lugar en el cerebro cuando aprende, memoriza o evoca una percepción.

DOS horas escuchando arbolizaciones de las neuronas, rangos de variabilidad, número de axónes en machos, hembras, negros y enanos, propiedades moleculares, estadísticas, síntesis de proteinas, tiempo de convergencia en sinapsis, crecimiento parietal y frontal, trisomía del cromosoma 21, 13, 15.....

-¡Pero, si eso mola!
-Sí, echaba de menos no dar bilogía.
-¿Entonces?
-Veamos...

Una sala llena de inversores de Ibercaja y ancianos esperando oir algo alentador acerca del alzeimer, cientos de cabezas que no se movían al unísono, algunos por parquinson, otros por frio, otros por monólogos telefónicos, y otras intentando amoldarse a los huecos que se creaban de vez en cuando. Y lo peor de todo.... Esa soporífera voz a modo de canto gregoriano que comparó durante 45minutos el cráneo de un HomoErectus, un HomoSapiens y un HomoFloriensis haciendo que la mujer sentada a mi lado bostezara cada tres minutos(15veces contadas, por eso lo sé), el hombre de delante no parara de moverse, y un laaargo etc....

Pero eso no quiere decir que me aburriera escuchando a Ferrús. Que va. No dió tiempo. Me gustó, pero lo justito. En estos años he leido cosas igual de malas, desde un punto de vista científico, pero mucho más entretenidas. Aún así puedo añadir algo nuevo a mis conocimientos:

Conclusión1: Lo que se lleva esta temporada son los vampiros, y aquí no hay. Ni un solo ser de ultra tumba, ni un chupa sangres, ni un zombi, ni un licántropo guapo. Nada de nada.
Y así, IberZentrum.. ¿Cómo piensas atraer a jóvenes?Olvídte de la difusión de cultura y ciencia.. o te arruinarás.

Conclusión 2: Señores padres, búsquense otro pretexto para llevar a sus hijitos a la guardería, porque el "es que así es más sociable" no vale, no es cierto. Sus queridos retoños no van a desarrollar la sociabilidad hasta los cuatro años.

Mensaje para el gobierno: Si quieren mejorar el Curriculum pedagógico de este país, tiene desde los 0.5años de vida(el crio aprende palabras) hasta los 7. A los siete añitos las ventanas que permiten que absorba como auténticas esponjas, flup, se cierran. A partir de ahí al individuo le va a costar ardua tarea aprender la consitución o a hablar como si fuera nativo..

Queridas feministas del mundo, los hombres tienen el cerebro más grande, más pesado, y más resistente. A ellos no les afecta que el escenario sea rico o pobre, lo desarrollan al mismo nivel en ambos casos. A nosotras nos influye. Que todas las aulas son blancas, nos afecta, que escuchamos la misma canción durante todo el día, nos afecta, que solo comemos un tipo de cereales/papilla/fruta, nos afecta... Y así con todo. No se preocupen Ud por nuestro tamaño/peso del cerebro... si el mundo dependiera de ello la Tierra sería gobernada por los elefantes. Lo que sí debería preocuparles es el entorno en el que crecen sus niñas. Y sé que con esto me expongo a ser apaleada, pero... queridas hembras del planeta, las niñas deberían ir, sólo hasta los 7años, a clase con otras niñas en centros especializados para ellas. Es ciencia, no política, el 30% de nuestra mente está en ello.

Si anestesias a un niño antes de los 3años, la memoria a largo plazo no se forma(algo sobre síntesis de proteinas)

Estudiantes, lo del periodo de descanso entre lección y lección, es cierto. La repetición de sesiones antes que dosis altas para la consolidación, también es cierta. Y... la Tª extrena afecta a la sinapsis, si te mandan hacer tu master en el Sahara o en Siberia te saldrá peor que en Tahiti.

Tontos, son aquellas personas que no les funciona la enzima activadora del AMPc o... la enzima que lo degrada. Si tienes doble mutación, no te apures, tu cerebro es como uno normal.

Mucho café inive las enzimas, vaya, peor memoria.(No alarmarse!!, es a la larga, me aseguré)

No se pierden neuronas, sino sinapsis.

Para duplicar la sinapsis, chútese Ud Fosfoidosípido5kinasa.

Para una mosca 50días son 80años.

Pospartum el cerebro triplica el peso.

Si te encuentras un cerebro por la calle y quieres saber de quién es(en cuanto a la especie) córtalo y cuenta sus capas. Seis capas=humano.

Tengo cientos de ideas de ciencia ficción y no tengo cuaderno donde escribirlas..

Querido Ferrús, la próxima vez, sabiendo que la memoria se degrada con la edad, no pida a una audiencia como la de ayer, recordar la 3ªdiapositiva, de sus casi 70, para relacionarla con la penúltima.